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江苏南通:远程教育助推构建学习型社区
编辑:泗洪县委县级机关工委 2019年02月27日 18:55 共浏览103次

  江苏省南通市崇川区虹桥社区建于80年代初,地处南通市区西部,占地0.4平?#28966;?#37324;,有住宅楼107幢,?#29992;?/span>3143户,10068人。20058月成立社区党委,下辖11个党支部,其中社团党支部4个,楼栋党支部5个,共有党员385名。社区以“建设惠民虹桥,共创和谐?#20197;啊?#20026;主线,以“服务中?#27169;?#26381;务党员,服务群众”为宗旨,不断深化远程教育工作,发挥远程教育服务特色,以远程教育助推全民教育,全力构建学习型社区,取得了较好的成效。社区先后获得全国创?#26085;?#20248;先进基层党组织、江苏省先进基层党组织、南通市党建示范点、南通市文明社区、市民最满意和谐社区等荣誉。

  一、在“建”字上下功夫,着力打造一流的“远教”?#25945;?/span>

  开展现代远程教育,“建”是基础。社区从整合和优化配置各类资源入手,大力加强远程教育的基础建设,着力打造一流的工作?#25945;ǎ?#20026;有效开展远程教育夯实基础。

  1、硬件资源的整合和配置。远程教育站点建立时,社区专门腾出近100平方米的办公用房,积极筹措资金,投入近10万元购置了电脑、电视、投影仪等先进?#21335;?#20195;化教学设备,订购了《党的生活》《世纪风采》《党建文汇》等报刊杂志20余种,购买藏书3000余册。同时将社区80余平方米的展厅作为远程教育成果展厅,定期展示远程教育的各?#20013;?#20256;图片和成果。今年社区又改造升级远程教育站点,投入近17万元打造党员教育点播厅,点播厅设自主学习区、集中学习区、主题活动区,新配备多台单机和网络视频机,让党员享受现代化的远程教育。

  2、软件资源的整合和配置。制订一系列工作措施、操作流程和具体规范,并上?#28966;?#24067;。工作人员全面掌握,规范操作,引导和指导党员干部开展学习。开发信息群呼?#20302;常?#21363;时向党员传递信息。开发IC?#29616;は低常?#21450;时记录党员学习信息。借助崇川先锋网,增设“身边的感动”微电影之窗,开发党员点播?#20302;常?#26041;便老年党员收看。

  3、人力资源的整合和配置。站点管理?#26412;?#36807;上级部门的专业培训和考核,在对设备进行经常维护的同时,承担定点、定时、定量开展“远教”的组织实施工作,包括远程节目接收和播放、管理?#25945;?#24314;设、各类活动组织、资?#31995;?#26696;整理和教学信息?#21344;?#21453;馈等,确保远程教育工作保持正常的最?#35328;?#34892;状态。

  二、在“教”字上下功夫,着力打造一流的“远教”质量

  开展现代远程教育,“教”是核心。社区坚持学用结合,从教育对象、教育内容、教育形式等关键?#26041;?#20837;手,科学制定计划,抓好各项措施,致力提高远程教育的质量和实效。

  1、教育对象求“广”。社区注重调动党员干部群众学习的积极性,努力变“要我学”为“我要学?#20445;?#25226;单一的党员教育学习拓展到全民教育,包括团员青年、普通群众、外来人员都可以参加学习,从而大大拓展了远教的受惠群体,扩大了远教的覆盖面和影响力,提升了远教在?#21344;?#22411;教育和个性化教育中的积极作用。

  2、教育内容求“精”。社区坚持“党员干部需求什么,接收点就播放什?#30784;保?#36890;过订单电话、?#31034;?#35843;查、座谈会,定期向辖区党员干部群众征询“远教”的需求,并将相关信息输入电脑,建立远教需求信息库。在此基础上,按照“精而管用”的要求,丰富站点片库,拓展站点功能,按图索骥?#33539;?#25773;放内容。通过定期组织学习党的政策、方针和党章等内容,及时传递党的声音,贯彻党的思想;邀请专家作“精?#26041;?#35835;?#20445;?#25552;高党员干部群众的认知水平;组织党员将身边优秀党员和优秀支部?#24405;?#21450;时记录下来,制作成党员干部群众学习的微电影;邀请社区明星现场讲述奉献的感悟,用身边人和事教育党员。

  3、教育模式上求“活”。灵活多样的方式和方法,是远程教育取得实效的关键。社区探索党员教育MWIN教育模式,即以Mmicro)为手段(党员教育4M?#25945;ǎ?#25104;果转化4M载体,考核评比4M机制),以WIN为要求(WWindows菜单式点播学习?#25945;ǎ?/span>Iinitiative激发能动性的自助式教育途径;Nnotable突出教育成果转化的实践成效)赢得最大化(maxwin)的社会效益。采取集中学习与点播收看的形?#36739;?#32467;合,?#26434;?#20826;员学习的时间。每周公布学习内容,让党员有选择的学习;以书?#22681;?#22530;、身边的感动宣讲、微电影展示为不同形式,丰富?#24452;?#38598;中学习主题,增强学习的吸引力,提高学习的实效性。

  三、在“管”字上下功夫,着力打造一流的“远教”环境

  开展现代远程教育,“管”是根本。社区从多个层面入手,从规范管理上破题,不断优化开展远程教育的工作环?#22330;?/span>

  1、依靠组织支力。社区对远程教育工作非常重视,专门成立了由社区党委书记任组长的远教工作领导小组,全面负责远程教育建设、管理、学用以及运行经费落实等各项工作,并加强教学管理的指?#32423;?#26597;;整合各方力量,形成工作合力,特别是落实专兼职管理人员,明确职责任务,做到有奖有罚;制定远程教育工作计划和管理意见,促进该项工作正常开展。

  2、依靠制度支撑。社区坚持以制度管人管事,制定了一系列严格、规范、实用的站点运行管理制度,促使远教工作不断规范化。在站点管理上,制定了远程教育领导小组、接收站点工作人员职责和设备管理、人员管理、资金管理、教学管理等制度,不断探索和完善工作方法。

  3、依靠群众支?#23567;?#36890;过召开座谈会、发放征求意见表、互发短信、QQ群聊?#25512;?#26102;面谈等渠道与形式,经常征询党员干部群众对办好远程教育的意见和建议,党员干部群众会及时指出存在的问题,并且提出一些对策建议,对社区改进远程教育工作起到了重要的参考作用。(来源:共产党员网 王颖蒙 转载人:机关工委唐宇翔)

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